以培养通用能力为目标，精准培养学生创业能力、发展创新思维、激发创业激情，建设实训基地，支持创新创业能力培养科学化、常态化、长效化。专创融合课程开发3门支持创新创业实践教育；支持创新项目团队5支报名参与各类双创竞赛；支持师生发表论文10篇；明确以创业能力为导向的人才培养教育目标与重点内容。
建设内容
在培养目标、师资队伍、课程体系、教学过程四个方面将创新创业教育融入专业教育，构建出“专创融合”的创新创业教育体系。
（一）培养目标“三业融合”
学校大力推动“专业、产业、就业”“三业融合”人才培养模式改革，把创新创业教育融入专业教育人才培养，实现专业教育与创新创业教育的交叉、渗透、融合。学校与国内外知名企业合作，创建专创融合实验班20余个。专创融合实验班是学校与行业龙头企业共同开办的实验班，实验班学生不仅可以得到企业导师的亲自授课，在假期还可到生产一线从事与专业相关的实践工作。
（二）师资队伍“三师融合”
学校重点打造一支“专业讲师+创业讲师+创业导师”的“三师型”高水平创新创业导师队伍，搭建有针对性的教师培训平台与培训体系，骨干教师重点培养，做好人才储备。选拔具有相关经历的教师作为创新创业的专业讲师；聘请投智圈导师担任创业讲师，负责专创融合课程和实训；聘请企业家、创业成功人士和优秀校友担任创业导师，全方面指导学生专创融合团队的具体实践。
（三）课程体系“四层融合”
学校在专业课程体系的“通专实选”四个层次上融入创新创业课程。一是通识课层面，面向全校学生开设“创新密码”“从0到1”必修课，注重理论与实训相结合，为全校学生普及创新创业知识，让学生树立创新创业意识；二是专业课层面，依托学校各学院的相关课程，面向全校分专业开设基于本专业的创业类课程，投智圈配合各院系进行具体专创融合课程的开发，即将各院系的专业课与创新创业课程进行有机融合，作为各专业的专业拓展课程，培养学生创新创业的专业能力；三是在实践课层面，融入创新创业项目实践的内容，锻炼学生创新创业实践能力；四是在选修课层面，增设创新创业选修课学分，开设服务于创新创业的选修课程10余门，内容涵盖创新创业类、实用服务类、企业管理类、信息技术类、个人理财类等多个方面，满足学生个性化的创业学习需求。
（四）教学过程“四环融合”
学校将创新创业教育融入教学、实践、实习、考核四个环节。在教学环节实施讨论式、启发式教学方法；在实践环节注重培养学生自主解决问题的能力；在实习环节构建由专业岗位过渡到管理岗实习的培养路径；在考核环节建立以能力为核心、以过程为重点的学习绩效考核评价体系，并将学生专创融合的实践成果认定为专业课程成绩或专业学分。
